培养作家高校人才教育的一种新观念(3)

再次，鼓励高校举办作家讲学活动，进一步建立和完善高校的驻校作家制度。华中科技大学的“春秋讲学”文学论坛于每年的4月和11月举行，每一届在世界范围内邀请一位作家、一位批评家，到学校举行为期一周或两周的文学活动，内容丰富多彩，形式多种多样。目前已经邀请过诺贝尔文学奖获得者勒·克莱齐奥，国内作家格非、阎连科，评论家王尧等等。每一届围绕一个事先拟定的主题，以作家和评论家的讲学为主，又在本地的文学研究者和文学评论家中展开全天性的讨论，同时也强调与学生之间的交流。著名作家和评论家进校园的活动，开创了中国当代文学活动的新途径。而首都师范大学、南京大学等高校，则是在每一学年引进一位作家，进行为期一年的在校写作活动。驻校作家可以自由选听课程，也可以参与学校所举办的文学活动，与在校大学生、大学生里的文学爱好者，进行直接的对话与交流，为学校文化生活与文学创作，增添许多的活力。同时，也可以自由而广泛地接触大学校园，了解中国当代教育的现状，为自己的文学创作收集诸多的题材。驻校作家往往没有工资与工作津贴，只是由学校提供基本的住宿与生活条件，因此，无论是在学校方面还是在作家方面，都是可以接受的。这种被当代中国一些高校所认可的制度，实际上是作家与大学生“双向成长计划”。驻校作家制度之所以受人关注，主要是因为引进的都是已经具有相当影响力的作家，扩大其规模，则会产生更加重要的意义。当然，驻校作家制度也需要完善，需要常年坚持。比如作家开展授课，由学校支付相应的薪酬；知名的作家指导硕士研究生或博士研究生，以扩大其文学影响力；作家更多地参与校园文化体系建设，以自己的文化创意为学校整体发展贡献出重要力量；作家作为国家思想库的重要成员，可以引领时代的思想与文化潮流，成为整个学校的灵魂人物。在作家的带领下，让更多的学生参与文学创作，创造出更多的文学作品，为中国当代的文学创作作出自己的贡献。从这一层面而言，我国大部分的高校目前都没有发挥国家文化建设的思想库与生力军作用。

第四，更加注重校园特色文学活动，常年支持学生文学社团，定期举办诗歌朗诵会、小说品读会、戏剧演出会、原创文学大赛等，才有可能让一批又一批的文学人才脱颖而出。文学活动是高校文学人才培养的基础，是文学因子萌发的基本途径。如果说要在短时间内从现有的校园中直接走出作家，也许可能性并不大。受到年纪太小的限制，学生们都还处于成长阶段；除了博士研究生经历比较丰富，其他大都是初出茅庐的青少年，所以大量的、高质量的文学活动，正是他们成长为作家的土壤与阳光。尽管在当下，一般的高校都有常年举办的文学活动，但是高水平的、全开放的，与当代文坛联系密切的活动仍属少见。文学社团是学校文化建设的重要组成，是校园总体环境的有机构成，因此，以学生为主体的文学社团，可以通过开展丰富多彩的文学活动带动整体的校园文化建设。学校有条件也有义务，最大限度地支持学生的文学社团。学生与教师都是高校的主体，成为了一体化的命运共同体。没有学生就没有高校，同样，没有教师也不会有高校。学校对文学社团的支持，不应是单纯的资助，也不应只针对特定对象，而是要支持高水平的文学活动。如果每个高校都有多个常年开展活动的文学社团，学校的文化环境就会得到极大改善。学生文学社团是文学人才成长的摇篮，也是国家文学人才培养的途径，可以发挥为他人所不可替代的重要作用。如果说教师的授课是他者培养，那么文学社团活动则是自我培养，两者有机统一，则可以为社会造就越来越多的文学创作人才。

第五，加强高校与作家协会、杂志社、出版社、网络媒体等非教育机构的合作，创办有知名度的校园文学杂志，设立社会认可度高的高校文学奖项。校园里本身就有学生自主创办的刊物和各类文学活动，是否还有必要将与社会机构的合作纳入高校培养作家体系呢？事实上，现有的高校文学创作类刊物，基本上是学生自主发起、自主编辑、自主制作、自主发行的校刊、院刊、学生会刊物或社团刊物，其推广力度不够，质量良莠不齐。而各地有影响力的文学杂志，大多是由作家协会或文联所主办，所刊多为知名作家的作品。因此，如果以高校院系为主体，与当地作家协会合作，或借助杂志社、出版社的力量，创办出面向爱好创作的大学生、文学创作专业的师生群体的校园文学杂志，就能扩大作者群、读者群与社会影响力。同样，如果能够设立如“鲁迅文学奖”“茅盾文学奖”等被高度认可的校园文学奖项，就可以激发大学生的创作热情。昭通学院设立的“野草文学奖”，原本只面向云南省各高校在校生，从第四届开始扩大到全国范围，后又和云南省作家协会、中国诗歌网等机构合作，逐渐产生了一定的文坛与社会影响。复旦大学在90后创业者胡嘉润的支持下，2017年设立“嘉润·复旦全球华语大学生文学奖”，邀请贾平凹、王安忆等文坛名家担任评委，举办高校巡回演讲，是高校与社会联合的一次大胆尝试。让学生带着作品走出高校，接受社会和读者的检验，就极有可能成为有影响力的作家；同时，让社会大众更多地了解由高校培养出的作家，从根本上改变“高校不培养作家”的观念，才能逐渐完善并壮大高校的文学教育事业，为当代文坛输送更多的具有创造力的作家。高校总还是存在于特定的环境之中，大学生不可能完全生活在象牙塔里，美国与日本的许多大学是没有围墙的，所以通过社会上的文学机构与高校的合作，不仅可以为培养作家探索道路，并且可以为许多高校的生存和发展探寻新路径。

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